Dieser Beitrag beschreibt die Funktionsweise und Installation der Liegestütz-Trainingsapp Version 7.0. Die Anwendung dient der Protokollierung und Planung von Trainingseinheiten und kann auf einem eigenen Webserver betrieben werden.
Liegestützentrainer weiterlesenWie verwandelt man einen alten Raspberry Pi 3 und einen gebrauchten Monitor in eine schicke, digitale To-Do-Liste oder ein Dashboard? Die Antwort lautet: DietPi und Chromium Kiosk Mode.
DIY Projekt: Ein alter Raspberry Pi 3 als permanente Info-Wand (Kiosk) weiterlesenDiese Dokumentation gibt einen Überblick über die Architektur, die Kernfunktionen und die technischen Lösungsstrategien des Comic-Archivs.
Comic Archiv weiterlesenFriedrich Nietzsches Konzept des Übermenschen, oft missverstanden und fehlinterpretiert, beschreibt nicht etwa eine moralisch überlegene oder physisch perfektionierte Spezies, sondern vielmehr eine psychologische Entwicklung. Der Übermensch ist jener, der die traditionellen Werte und Normen einer Gesellschaft – die Nietzsche als „Götzen“ der Moral und der Religion bezeichnete – transzendiert und stattdessen eigene Werte schafft, die aus einem affirmativen Willen zur Macht und zum Leben entspringen. Es geht um Selbstüberwindung, Autonomie und die Annahme der ewigen Wiederkehr des Gleichen.
Der Übermensch im Kinderzimmer: Eine Nietzscheanische Betrachtung des Sams weiterlesenRichard Feynman, ein renommierter Physiker und Nobelpreisträger, war nicht nur für seine bahnbrechenden Beiträge zur Wissenschaft bekannt, sondern auch für seine außergewöhnliche Fähigkeit, komplexe Themen auf einfache und verständliche Weise zu erklären. Aus seinen Erfahrungen als Lehrer und seiner Leidenschaft für das Lernen entwickelte er eine einfache, aber effektive Lernmethode, die heute als „Feynman-Lerntechnik“ bekannt ist. Diese Technik basiert auf dem Prinzip des aktiven Lernens und zielt darauf ab, ein tiefes Verständnis von Inhalten zu erlangen, anstatt diese nur oberflächlich auswendig zu lernen1.
Die Feynman Technik weiterlesenIn der Einleitung stellt der Autor zunächst fest, dass die Adressaten und Handlungsfelder der Pädagogik keine einfachen Themen sind, sondern von unterschiedlichen Perspektiven aus betrachtet werden müssen. Weder die Adressaten noch die Handlungsfelder der Pädagogik sind per se gegeben, sondern werden in der Gesellschaft hergestellt. Die Kurseinheit soll die Komplexität dieser Themen aufzeigen. Zunächst werden verschiedene Lebensalter behandelt und untersucht, wie Menschen in ihnen zu Adressaten der Pädagogik werden. Dann wird in einer Zwischenbetrachtung erläutert, was die Adressatenkonstruktion mit pädagogischer Professionalität zu tun hat. Abschließend werden die wichtigsten Handlungsfelder der Pädagogik vorgestellt.
Zusammenfassung: Adressaten & Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft weiterlesenCharlotte Bühlers „Das Seelenleben des Jugendlichen“ (1922) ist ein einflussreiches Werk der Entwicklungspsychologie. Bühler untersucht darin die psychischen Veränderungen und Herausforderungen, die Jugendliche während der Pubertät erleben.
Charlotte Bühler: Das Seelenleben des Jugendlichen weiterlesenFriedrich August Wolf (1759-1824) war ein deutscher Altphilologe und einer der Begründer der modernen Altertumswissenschaft. Seine Arbeiten hatten einen großen Einfluss auf die Homerforschung, die Textkritik und die Entwicklung der Philologie als wissenschaftliche Disziplin.
Friedrich August Wolfs Werk weiterlesenErnst Christian Trapps „Versuch einer Pädagogik“ (1780) ist ein bedeutendes Werk der Aufklärungspädagogik, das die Notwendigkeit einer wissenschaftlich fundierten Pädagogik betont und sich gegen die traditionelle, rein auf Erfahrung beruhende Erziehungspraxis wendet. Trapp plädiert für eine Erziehung, die den Menschen in seiner Gesamtheit betrachtet und sowohl die intellektuelle als auch die moralische Entwicklung fördert.
Ernst Christian Trapp: Versuch einer Pädagogik weiterlesenJames Youniss ist ein bekannter Entwicklungspsychologe, der sich intensiv mit der Rolle von sozialen Beziehungen in der Adoleszenz auseinandergesetzt hat. Sein Ansatz lässt sich der sozialisationstheoretischen Perspektive zuordnen, die die Entwicklung des Individuums im Kontext seiner sozialen Umwelt betrachtet.
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